Tværfagligt samarbejde

Efter servicelovens §49 skal der være en tværfaglig gruppe i kommunen, der skal sikre, at støtten ydes tidligt og sammenhængende, og at der i tilstrækkeligt omfang formidles kontakt til lægelig, social, pædagogisk, psykologisk og anden sagkundskab.

Når tværfagligt og tværsektorielt – samarbejde lykkes, løfter det kvaliteten i indsatsen. Men der er mange forhold, man skal være opmærksom på i det tværfaglige samarbejde, hvis det skal med føre en forbedret indsats for de truede og svagest stillede børn og unge.

Uanset hvilket samarbejde, der er tale om, er det helt afgørende, at forældrene, barnet og den unge ikke oplever, at myndighederne går bag om ryggen på dem.

Tværfaglige grupper kan styrke såvel den tidlige indsats som det forebyggende arbejde blandt vanskeligt stillede børn og deres familier. Det er op til kommune selv at fastsætte sammensætningen af den tværfaglige gruppe og tilrettelægge gruppens arbejde.

Der kan oprettes mere end én tværfaglig gruppe. Tværfaglige grupper kan fx opdeles efter geografiske områder eller efter særlige børnegrupper. Det følger af §49, stk.2, at et af gruppens medlemmer udpeges som ansvarlig for at koordinere indsatsen over for det enkelte barn og den enkelte unge.

Den tværfaglige gruppe vil ofte uformelt have behov for at drøfte barnets eller den unges problemer i den tværfaglige gruppe på et indledende stadium med henblik på at vurdere, om der er behov for hjælpeforanstaltninger efter serviceloven. Indhentelse og videregivelse af oplysninger skal ske i overensstemmelse med forvaltningens og straffelovens regler om tavshedspligt.
Vurderer den tværfaglige gruppe, at der er grundlag for en sag om hjælpeforanstaltninger efter serviceloven, er der tale om en social sag.

Det er vigtigt at være opmærksom på, at formålet med en tværfaglig indsats er at sikre, at familien får en kvalificeret støtte, der ses i sammenhæng. At de forskellige fagpersoner ved hvad de andre gør. At man ikke skal starte forfra hver gang, der sker en overgang fra én del af hjælpesystemet til en anden – og at ens integritet bliver respekteret.

Det er vigtigt:

- Respekt for individet – ingen sladder, men relevant viden videregives.
- At dialogen mellem den tværfaglige gruppe samt forældrene og evt. barnet eller den unge er yderst vigtig. Den tværfaglige gruppe bør således gøre en stor indsats for at få forældrene til at samarbejde og give samtykke til, at de relevante oplysninger kan udveksles i den tværfaglige gruppe.
- At servicelovens regler om underretningspligt til kommunen gælder, uanset om en person fra en institution eller myndighed deltager i en tværfaglig gruppe. Bliver en person i en tværfaglig gruppe opmærksom på, at et barn eller ung trænger til særlig støtte, herunder på grund af nedsat fysisk eller psysisk funktionsevne, skal personen underrette kommunen, jf. serviceloven §50.


Litteraturliste:
Dialogvejledningen - Socialministeriet
Serviceloven , LBK nr.979 af 1. oktober 2008