Praksisfortælling

Mille i vuggestue.

Jeg arbejder i en vuggestue, hvor jeg er primærkontaktperson for Mille, der er 3 år. Jeg arbejder dagligt med Milles motoriske, sociale og sproglige færdigheder. Det sker i samarbejde med forældrene samt institutionens fysioterapeut og talepædagog. Milles sociale og sproglige udvikling svarer til en 1½ - 2 årigs udviklingstrin. Motorisk udvikler hun sig hurtigere og er nu næsten alders svarende.

Mille startede i vuggestuen da hun var 22 mdr. og hun var på alle udviklingstrin understimuleret. Hun er det man betegner som et liggebarn, dvs. hendes baghoved er meget fladt. Da hun begyndte havde hun intet sprog, havde stenansigt og hendes smukke blå øjne var fuldstændig udtryksløse. Mille har i sit første leveår været udsat for omsorgssvigt. Hun har tilbragt mange timer liggende passivt i en barnevogn, ventet på at få forældrenes kærlighed og omsorg. Senere blev hun "parkeret" i en gåvogn, her udarbejdede hun sin egen teknik. Det ene ben var bøjet ind under sig og det andet brugte hun til at skubbe sig af sted med. Denne teknik er senere blevet brugt i stedet for at kravle, hun har nærmest kravle/numset sig af sted. Mille var omkring 20 mdr. da hun tog sine første usikre skridt. Hun har aldrig været ked af at blive afleveret i vuggestuen selvom hun næsten var to før hun startede.Hun var meget genert og gemte sig ved at bøje sin arm op foran ansigtet. I dag bøjer hun hovedet og ser ned i gulvet, hvis hun føler sig iagttaget eller usikker.

Den motoriske udvikling stimuleres daglig gennem leg. Øvelselserne er udarbejdet i samarbejde med institutionens fysioterapeut. Indeleg er f.eks. at Mille, 2 - 3 andre børn og jeg, træner/leger med på den store bold, slår kolbøtter, kravler og går på skummadras, læser bøger liggende på maven, tager på fantasirejser.... Legepladsen forærer os de optimale rammer og vilkår for motoriske udfordringer. Mille elsker at være ude, hun gynger, rutsjer, løber, hopper på trampolin, leger i sandkasse mm.